Основы обучения лиц с особыми образовательными потребностями

Знание без практики никогда не перейдёт в реализованное знание, которое даёт конкретный результат.
Теория, построенная на практике, приводит знания в цельную логическую систему.
27 сентября в рамках учебной дисциплины
«Основы обучения лиц с особыми образовательными потребностями» со студентами 3-го курса было организовано практическое занятие.
Темой занятие стало моделирование урока по физической культуре с детьми с нарушением слуха и зрения.
Обучающиеся разбивались по парам, и по очереди становились или ребёнком с тем или иным нарушением, или педагогом.
То что на лекции казалось простым, на практике оказалось крайне запутанным.
Как ребёнку с нарушением зрения показать движение?
А как ребёнку с нарушением слуха объяснять правила подвижной игры?
Но наши обучающиеся справились достаточно хорошо, находя нестандартные методы решения поставленных задач.
После практической части был рефлексивный блок, где каждый поделился своим мыслями.
Обучающиеся остались довольны данным занятием, отметив, что это было интересно, познавательно и полезно